BRATISLAVA 26. novembra (SOV) – Na seminári Slovenského olympijského výboru (SOV) a Slovenskej olympijskej akadémie (SOA) v Dome športu v Bratislave sa lektori olympijskej výchovy z celého Slovenska v sobotu zoznámili s novými publikáciami SOV - „Aké boli antické olympijské hry” autora Jána Grexu a “Novoveké olympijské hry” autora Ľubomíra Součka, ako aj s plagátmi k nim a s metodickou brožúrou s návodom na využívanie oboch publikácií.

Slovenský olympijský výbor vydaním publikácí a ďalších materiálov pokračuje v komplexnom Programe olympijskej výchovy SOV, ktorý spustil v roku 2010. Obe publikácie a s nimi spojené materiály sú určené predovšetkým pre školy – pre žiakov (v ich menšej a zjednodušenej verzii), študentov, ich pedagógov, ďalej pre lektorov olympijskej výchovy, novinárov a vlastne aj pre širokú verejnosť.

Antické aj novoveké olympijské hry v knižnej podobe účastníkom seminára osobne predstavili ich autori Ján Grexa a Ľubomír Souček. Obe publikácie vyšli v knižnej podobe v náklade po 1500 výtlačkov. Knižky sa najmä prostredníctvom regionálnych olympijských klubov budú distribuovať predovšetkým medzi ľuďmi, ktorí aktívne pôsobia vo sfére olympijskej výchovy, alebo sa ich olympijská problematika dotýka pracovne. To isté platí aj pre dva plagáty, vydané v náklade 1000 kusov.

V elektronickej podobe sa publikácie v dvoch verziách (väčšie sú určené pre pedagógov, lektorov, študentov stredných i vysokých škôl, menšie pre žiakov základných škôl) a metodická brožúra pripravená k nim dostanú na všetky základné, stredné a viaceré vysoké školy na Slovensku. Na CD-nosiči, vydanom v náklade 3600 kusov a určenom najmä pre školy, sú uvedené aj plagáty a obrazové pomôcky na výučbu. Všetky materiály graficky pútavo upravil Peter Buček. S výnimkou metodickej brožúry sú všetky dostupné na www.olympic.sk v sekcii Publikácie – Iné publikácie SOV.

JÁN GREXA: AKÉ BOLI ANTICKÉ OLYMPIJSKÉ HRY. Publikácia Jána Grexu “Aké boli antické olympijské hry” syntetizuje doteraz známe poznatky o antických olympijských hrách, ktoré sa v gréckej Olympii konali v štvorročných intervaloch podľa doložených prameňov od roku 776 p. n. l. v období dlhom bezmála tisícdvesto rokov. Na 48 plnofarebných knižných stranách formátu A5 (menšia verzia pre základné školy má 32 strán) sú v hutnej podobe zhromaždené všetky kľúčové informácie o vzniku, obsahu, priebehu a trvaní antických olympijských hier, ktoré sa stali súčasťou kultúrneho dedičstva a histórie ľudstva. Publikácia je bohato ilustrovaná. Olympijská tradícia, ktorá siaha takmer 2800 rokov dozadu a bola obnovená v roku 1894, vzbudzuje rešpekt a úctu.

ĽUBOMÍR SOUČEK: NOVOVEKÉ OLYMPIJSKÉ HRY. Publikácia Ľubomíra Součka „Novoveké olympijské hry“ logicky nadväzuje na predošlú. Autor sa venuje nielen vývoju olympijských hier, ale jednotlivé OH (zimné OH budú spracované samostatne v roku 2013) dáva do rámca a kontextu vývoja olympijského hnutia vo svete. Publikácia na 172 plnofarebných knižných stranách formátu A5 (menšia verzia pre základné školy má 64 strán) zhromažďuje všetky podstatné informácie o olympijskom hnutí a o olympijských hrách až po súčasnosť. V takejto celistvej a pritom vcelku obsažnej podobe sa spracovanie olympijskej tematiky k slovenskému čitateľovi dostáva po viac než 30 rokoch. Navyše obsah je zbavený pôvodného ideologického nánosu publikácií zo staršej éry.

Veľká verzia publikácie je rozčlenená na dve časti. Prvá síce v zásade sleduje chronologickú líniu vývoja, ale je takpovediac tematická, pretože niektorým témam (napr. amaterizmus, doping, zasahovanie politiky, bojkoty OH, komercializácia, atď.) sa venuje sledujúc ich v dlhodobom časovom horizonte. Druhá časť sa chronologicky zameriava na jednotlivé olympijské hry a predovšetkým na ich športových hrdinov. Kniha je bohato ilustrovaná cennými archívnymi fotografiami.

METODICKÁ PRÍRUČKA K OBOM PUBLIKÁCIÁM. Metodická príručka obsahuje návody, ako pracovať s oboma publikáciami v pedagogickom či lektorskom procese, ako aj námety na ďalšie praktické aktivity v školách. K obom publikáciám sa v metodickej brožúre objavujú konkrétne námety na využitie nadobudnutých poznatkov, ale miestami aj na vlastnú tvorivú prácu študentov a žiakov na vyučovacích hodinách dejepisu, geografie, náuky o spoločnosti, výtvarnej či telesnej výchovy, atď. Na tento účel slúžia aj obrazové pomôcky v prílohe. Súčasťou metodickej príručky je aj batéria vedomostných testov k obom publikáciám s bodovým označením náročnosti jednotlivých otázok. Kým návody a námety v predchádzajúcej časti sa dajú využiť zväčša pre všetkých žiakov či študentov v triedach alebo ročníkoch bez výnimky, táto druhá časť je určená pre pedagógov a lektorov olympijskej výchovy na ich prácu len s tou časťou mládežníckej či vysokoškolskej populácie, ktorá má bližší vzťah k športu a k olympijskej tematike. Výber testovacích otázok podľa náročnosti je plne v rukách pedagóga či lektora, ktorý musí správne odhadnúť vedomostnú úroveň respondentov.

Lektori si na seminári vypočuli aj informácie o ďalšom smerovaní programu olympijskej výchovy na Slovensku (od predsedníčky komisie vzdelávania SOA Viery Bebčákovej), o praktickom využití metodických pomôcok (od predsedu komisie olympijskej výchovy SOA Dušana Nogu), o programe kontinuálneho vzdelávania „Olympijská výchova v základných a stredných školách“ (od Márie Roučkovej z Metodicko-pedagogického centra Bratislava), aj poznatky z pozorovateľského programu na Brazílskych športových hrách (od členka SOA Terezy Slančovej, účastníčky programu zahraničných pozorovateľov na uvedenom podujatí).